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　　我們班一個(gè)男孩，四歲，個(gè)子長(zhǎng)得不算高，在學(xué)習(xí)計(jì)算，美術(shù)，語(yǔ)言方面都沒(méi)有其它的問(wèn)題，看不出與別的幼兒有什么不同，但是體育課上做體操時(shí)表現(xiàn)出了許多不協(xié)調(diào)的地方。如要求幼兒踏步走時(shí)，他表現(xiàn)出不會(huì)走和不會(huì)擺手。有的幼兒同手同腳的，通過(guò)訓(xùn)練很快就學(xué)會(huì)了，可這個(gè)小男孩是把兩只手舉起來(lái)走的兩只手舉到同一邊，走踏步時(shí)，手一抓一抓的。

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